Viernes, 07 Septiembre 2012 18:08

Proyecto para la Educación Sexual y Construcción Ciudadana

OBJETIVO GENERAL:

Formar en las estudiantes los  criterios de identidad desde su género, el desarrollo de  competencias, a partir de la   articulación del proyecto para la educación sexual  y construcción ciudadana  al currículo, para el  ejercicio pleno de los derechos humanos,  la toma de decisiones responsables  y autónomas frente a su proyecto de vida.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  1. Valorar el sentido  de la vida en todas sus manifestaciones.
  2. Brindar orientaciones científicas y prácticas sobre diferentes aspectos de la sexualidad mediante el uso de herramientas didácticas apropiadas (conversatorios, paneles, foros, etc.)
  3. Valorar las cualidades que caracterizan a  las personas  teniendo en cuenta la integralidad.
  4. Argumentar y defender opiniones sobre cualquier tema referido a la sexualidad y a la construcción ciudadana, con una actitud tolerante hacia las otras personas y sus puntos de vista. 
  5. Consolidar  valores  que hagan posible la comunicación asertiva y la convivencia ciudadana.
  6. Conocer y valorar los derechos fundamentales contemplados en la Constitución Nacional.
  7. Formar mujeres con identidad propia que promuevan la construcción   de relaciones interpersonales, equitativas, incluyentes y democráticas, en la familia y la sociedad.
  8. Desarrollar competencias ciudadanas en las niñas y las jóvenes como agentes  activos de derechos.
  9. Propiciar la participación  en la construcción, transformación y mejoramiento  del entorno.
  10. Promover la toma de decisiones  autónomas, basadas en principios éticos sustentados en el respeto  y la dignidad humana.
  11. Desarrollar conciencia crítica frente a situaciones problema,  que permitan las soluciones asertivas de las mismas.

JUSTIFICACIÓN

El proyecto de Educación para la Sexualidad y  la Construcción Ciudadana, está diseñado bajo los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación  Nacional y los  parámetros de la Propuesta Educativa Teresiana, que comprende a hombres y mujeres libres e iguales en dignidad y sujetos activos sociales de derecho, que se retoman en la Línea Maestra 2 “Educación para la formación de personas hombres y mujeres”. Así mismo reconoce las relaciones sociales entre estos sujetos como un producto histórico y cultural que ha formado roles diferenciados  entre ambos géneros.

Por tanto este proyecto se llevará a cabo teniendo estrategias  interdisciplinarias  que involucren a la Comunidad Educativa; por eso implementamos el proyecto de manera transversal al plan de estudios dentro de un contexto científico y humanista, como formación para la vida y el amor. De igual manera desarrollar competencias en la vivencia de la sexualidad y la convivencia Ciudadana.

ÁREAS:

Para la formación integral de la persona se trabajará desde las área  de Ciencias Naturales, Ética y Valores Humanos, Ciencias Sociales, Psicología y Pastoral; desarrollando  aspectos biológicos, psicosociales y culturales, resaltando la conciencia ética durante el proceso del proyecto.

Ciencias Naturales: 

Se busca desde el área llegar a la identificación de género  no solo a partir de la parte biológica,  sino también de un proceso cultural por el cual cada persona se sabe perteneciente a un grupo de asignación sexual. Esta identificación comprende un sistema de relaciones de poder basadas en formas de pensar, sentimientos, comportamientos, símbolos, asociados y atribuidos a hombres y mujeres,  que son transmitidos por la educación. (PET-G, Marco situacional. Capítulo 4, 4.2)

Ética y Valores:

Encaminando el proyecto de vida de las estudiantes, enmarcado desde los principios éticos y morales que rigen la conducta humana. Estos no deben propender de valoraciones subjetivas o sociales, la indiferencia o negación a los valores éticos provoca innumerables males en el uso de la sexualidad. Se forman y educan en el ejercicio de la sexualidad dentro del cumplimiento de los valores morales: responsabilidad, compromiso, respeto, dignidad, fidelidad, honestidad, amor, etc., como modo de satisfacer plenamente la naturaleza humana y prevenir los múltiples y graves males que derivan de su abuso o utilización equivocada.

 Psicología:

Promoción de una concepción positiva de la sexualidad que favorezca el desarrollo integral y armónico de las personas según cada etapa de desarrollo, promoviendo el derecho a ser amados, cuidados y protegidos, además rescatar el valor de  la responsabilidad  y el derecho a la intimidad en componentes sexuales; el rechazo a toda forma de abuso y la modificación de modelos femeninos y masculinos estereotipados.

 Pastoral

Guiar el proyecto desde la Pastoral como eje transversalizado que  vela en todo su quehacer por el desarrollo y  fortalecimiento de la dignidad de la persona, además desde  la línea Pastoral Profética que anuncia y denuncia  con una mirada evangélica, abriendo espacios donde se generan estrategias que contribuyen  a  la construcción de una sociedad que busca la justicia, la equidad  y la fraternidad al servicio de los demás.

 Ciencias Sociales: 

Enfocada a  desarrollar en las estudiantes las competencias ciudadanas  para que sean sujetos activos sociales de derecho, donde los Derechos Humanos sean un eje fundamental en su vida  y  tengan una actitud  crítica con perspectiva de género que contribuya al cambio de unas relaciones discriminatorias hacia relaciones de equidad, fundamento de  una sociedad democrática.

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